1.政府組織文化、教育專家對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，就階段性的必修、選修分別進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)界定。
2.將“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)納入公共財(cái)政保障范圍，建立專項(xiàng)事業(yè)經(jīng)費(fèi)。整合文化資源進(jìn)入學(xué)校，開展學(xué)校教育資源與文化藝術(shù)素質(zhì)兩大培訓(xùn)。
3.對(duì)“傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)校園”動(dòng)畫制作提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，將已列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的昆曲、京劇、秦腔、黃梅戲、花鼓戲等地域性戲曲進(jìn)行創(chuàng)造性地普及推廣。
4.強(qiáng)化公共服務(wù)責(zé)任，通過(guò)組織與傳統(tǒng)文化相關(guān)賽事等活動(dòng)，將“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)、能夠廣泛參與的方式不斷予以推廣。
黃土文化進(jìn)校園的內(nèi)容？
黃土鄉(xiāng)中心小學(xué)侗族文化進(jìn)校園匯報(bào)材料為了繼承、發(fā)展和繁榮侗族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高民族素質(zhì),豐富民族生活,促進(jìn)我校精神文明和物質(zhì)文明建設(shè),培養(yǎng).黃土文化研究會(huì)走進(jìn)特殊教育學(xué)校,為孩子們送去書法教本和剪紙作品,傳播傳統(tǒng)文化。 課堂上,剪紙楊老師一邊告訴學(xué)生的技巧,一邊手把手...藍(lán)山縣楠市中心小學(xué)廚藝室，學(xué)生在愛(ài)心家長(zhǎng)的指導(dǎo)下體驗(yàn)包粽子。在該縣家家戶戶都有中秋節(jié)包堿水粽、吃粽子、慶豐收的傳統(tǒng)習(xí)俗，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子、品粽子，了解傳統(tǒng)節(jié)日鄉(xiāng)土文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化代代傳承。
