1. 頤和園旅游視頻配樂
草蟲的村落 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會(huì)作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。
2、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。
3、學(xué)會(huì)6個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，把握文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椤Ｆ鋵?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非常可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂，那里就是？（學(xué)生齊說課題，教師板書）
（二）整體感知課文內(nèi)容：
1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。
2、指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。
3、默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)劊梢杂梦闹械脑~語，也可用自己的話。
（三）默讀課文，把握內(nèi)容：
1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的？
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
3、學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥：
（1）從“歸來的游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：
“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。”
追問：作者為什么要把黑甲蟲稱作“游俠”呢？
小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。
（2）從“村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：
可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。
（3）從“音樂演奏會(huì)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：
“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”
學(xué)生可以通過“音韻”、“靈泉”體會(huì)作者豐富的想象力。
作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會(huì)到了什么？
（4）從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：
是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦４蠹腋魉酒渎殻趧趧?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂。）
（四）情感升華，感受寫法：
1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論。
2、師生交流：
（1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角；
（2）能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；
（3）喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動(dòng)物的善良的心；
（4）熱愛大自然，熱愛生活。
……
3、大家分析的都很好，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來一起對(duì)讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。
（五）將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。
《觀 潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．體會(huì)本文抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。
【教學(xué)重點(diǎn)】
精彩的場(chǎng)面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”（課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況）。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢(shì)如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧！
二、介紹作者和背景
1．請(qǐng)學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。
周密（ 1232—約1298）南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號(hào)草窗、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢(mèng)窗）并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識(shí)》等。此篇選自《武林舊事》。《武林舊事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。
2．介紹背景。
杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國(guó)都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭(zhēng)相觀看，萬人空巷，十分狂熱。
三、初讀，整體感知，通文意
1．請(qǐng)同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢(shì)。
2．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。
3．四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。
4．全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。
5．熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫面？給它們起個(gè)名字。
明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。
四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵
1．課件展示研讀目標(biāo)。
(1)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)？
(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的？
頤和園 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字詞,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、玩賞”等詞語。
2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。
3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
4、初步感知作者按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。
2、了解課文的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，體會(huì)作者的情感，并充分領(lǐng)略作者按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集頤和園有關(guān)的資料及圖片
教學(xué)步驟
一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入
1、頤和園在什么地方？（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言，能說幾個(gè)就說幾個(gè)，互相補(bǔ)充）。
2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音（栽zāi，蔥cōng）翹舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng蔥cōng）。
3、開火車?yán)首x課文，每人讀一自然段。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字的地方。
二、初步理解課文內(nèi)容
1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？
2、學(xué)生自學(xué)，師生交流。
3、討論分段，并指導(dǎo)概括段意。
明確：按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。
第一段（第1自然段）：寫作者對(duì)頤和園總的印象。
第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長(zhǎng)廊、萬壽山、昆明湖的特點(diǎn)。
第三段（最后一個(gè)自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、指導(dǎo)分段朗讀
2、提出詞語，討論詞義
⑴ 講解詞義
琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。
⑵ 聯(lián)系上下文，理解詞義
清爽：清潔，涼爽。
隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。
舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。
蔥綠：（草木）青翠。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。
形態(tài)各異：形狀各不相同。
（四）布置作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
2、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點(diǎn)描繪的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運(yùn)用語言。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書、多媒體課件、相關(guān)補(bǔ)充材料
教學(xué)步驟
（一）、理清脈絡(luò)，把握順序
1、欣賞頤和園課件填空：頤和園是一個(gè)（ ）的公園。
2、今天作者會(huì)帶我們?nèi)ビ斡[公園的哪些景點(diǎn)呢？默讀課文（2—5）小節(jié)，用--------畫出表示作者游覽路線的句子，并把線路用自己喜歡的方式畫出來。
3、生上臺(tái)交流游覽線路圖。并完成板畫。
（1）長(zhǎng)廊——萬壽山——昆明湖——十七孔橋
（2）通過線路圖你知道作者是按什么順序來介紹頤和園的嗎？
小結(jié)：作者就是按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫作地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。
（二）、講練結(jié)合，細(xì)品韻味
1、作者是如何把這些地方的景物描寫具體的呢？在聽讀課文、欣賞畫面的基礎(chǔ)上，你對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)最感興趣？自己再去細(xì)細(xì)品味。
（用“ ”畫出景物，抓住景物特點(diǎn)）
▲長(zhǎng)廊
（1）小導(dǎo)游講解長(zhǎng)廊。（邊講邊演示圖片）
（2）其他學(xué)生對(duì)導(dǎo)游的解說進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美你是怎么體會(huì)出來的？（通過綠漆的柱子，紅漆的欄桿……分成273間。）學(xué)習(xí)作者用數(shù)字說明事物的方法，理解這種方法的用處。
（4）你能用不同的方法來描寫長(zhǎng)廊的長(zhǎng)嗎？（……）
（5）如果此時(shí)此刻你就站在長(zhǎng)廊的一頭，會(huì)看到什么？（用向前看……向上看……向兩旁看……的句式說一說）
（6）漫步長(zhǎng)廊,欣賞著五彩的廊畫,聞著微風(fēng)送來的淡淡花香,你會(huì)說：
長(zhǎng)廊真是世界上最 廊
▲佛香閣和排云殿
（1）請(qǐng)學(xué)生介紹佛香閣和排云殿。
（2）聽完講解你能感受到佛香閣和排云殿的特點(diǎn)嗎 (雄偉高大,金壁輝煌)
（3）這些特點(diǎn)是從那些詞句中體會(huì)出來的？ (聳立、金壁輝煌、一排排)
（4）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢(shì)。
▲昆明湖
（1）導(dǎo)游講解昆明湖。
（2）昆明湖可是鑲嵌在頤和園的一塊碧玉呀！作者是如何用語言表現(xiàn)的
呢 (打比方)出示句子：
正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠的像一塊碧玉.游船,畫舫,在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡.。
（3）品讀句子，理解運(yùn)用打比方的方法。句式練習(xí)：
昆明湖真美呀， 。
昆明湖的水真綠呀， 。
（4）換詞法體會(huì)“滑”字。(通過滑——?jiǎng)澋幕Q，體會(huì)昆明湖的靜,游船,畫舫的慢,間接表現(xiàn)昆明湖的美)
（5）背一背這句話。
▲十七孔橋
（1）導(dǎo)游講解十七孔橋。
（2）發(fā)散思維：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?(出示練習(xí)題：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的（ ）、有的（）、有的（ ）……這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。 這17孔橋真（ ）！
（3）師小結(jié)：抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
（三）讀寫結(jié)合，臨摹章法
1、一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，叫敘述順序。
2、分男女生朗讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，聯(lián)系剛才我們學(xué)過
的內(nèi)容，想想這篇文章的敘述順序。（指名答，歸納小結(jié)板書）
3、學(xué)習(xí)《頤和園》這篇文章我們最重要的是學(xué)會(huì)作者按地點(diǎn)變換的順序敘述、抓住特點(diǎn)寫景狀物的表達(dá)方法。
（四）布置作業(yè)
觀察一處景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、游樂場(chǎng)等），模仿《頤和園》的描寫手法進(jìn)行小練筆，按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
18、頤和園
美麗的大公園
2. 頤和園的音樂
楊明，1987年出生于河南省南陽市，歌手、演員，主要作品有《精靈格格》。
楊明1987年出生于河南省南陽市，父母親和哥哥的身高都正常，但他卻比同齡的孩子長(zhǎng)得小很多，等他成年的時(shí)候，身高剛剛90厘米。
2000年11月一家人遷居到新疆烏魯木齊后，他有整整七年都是在家里的小院子中度過的，從沒出去逛過街，也是這七年，讓他愛上了電視和報(bào)紙。
2007年4月26日，楊明和父親從新疆到達(dá)了北京。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)竟然真的找到了女歌星，通過她的宣傳，有電視臺(tái)開始來采訪楊明。為了能有一技之長(zhǎng)，他每天五點(diǎn)起床練聲學(xué)音樂，然后到頤和園賣水，晚上回到出租屋學(xué)習(xí)電腦。終于他的努力有了回報(bào)，一家影片的公司與他簽約，他成了一名歌手、演員。
2018年8月，《精靈格格》在橫店舉行了開機(jī)儀式，他終于從客串變成了第一男主角，女主秦嵐、楊恭如都對(duì)他褒賞有加，片場(chǎng)經(jīng)常玩笑打鬧其樂融融。
拍攝歷時(shí)四個(gè)月，紫薇偶爾在劇組照顧他，“你是不是怕我跑了啊？”楊明開玩笑地說。誰知紫薇卻當(dāng)了真：“你出去演出必須帶我，如果不帶我，就要隨時(shí)隨地匯報(bào)地點(diǎn)。”楊明愣了愣，心中更加甜蜜：“我們結(jié)婚吧。”12月16日，倆人舉行了婚禮，對(duì)于和楊明的婚姻，紫薇沒有任何的要求，她只要丈夫答應(yīng)，要接受她隨時(shí)隨地查崗。
3. 北京頤和園風(fēng)光背景音樂
頤和園8大景點(diǎn)是：
1、佛香閣。
是頤和園的標(biāo)志性建筑，建筑在萬壽山上，南面正對(duì)昆明湖，俯瞰十七孔橋。
曾供慈禧在此燒香禮佛，佛香閣也是古典建筑中的精品。
2、仁壽殿。
位于仁壽門西側(cè)，是皇帝處理政務(wù)和接見外國(guó)使臣的地方，也是中國(guó)近代史上變法維新運(yùn)動(dòng)的策劃地之一。
慈禧和光緒園內(nèi)臨理朝政的地方！
"仁壽"二字出自孔子《論語·雍也》中的"知者樂，仁者壽”一句，意思是施仁政者能長(zhǎng)壽。
3、樂壽堂。
據(jù)說是乾隆皇帝在修清漪園時(shí)種植的，距今已有200多年。慈禧太后小名叫“蘭兒”，最喜歡玉蘭，因?yàn)檫@兩棵玉蘭樹，就將自己在頤和園的住所定在了樂壽堂。
這兩棵玉蘭在金碧輝煌的皇家古建筑襯托下，也盡顯皇家氣象。庭院中的西府海棠等花卉，非常的漂亮。
4、排云殿。
排云殿是乾隆為他母親60壽辰而建的，排云殿很宏偉壯觀，還是非常值得游玩的。
排云殿是頤和園中最為壯觀的建筑之一。
5、聽驪館。
是給慈溪太后聽音樂的地方，牌匾是慈溪太后的親筆手書，
6、清宴舫。
石舫，又名清宴舫。建筑靈感來源于詩句“野渡無人舟自橫”。
船體用巨石雕成，石舫二層是白色木結(jié)構(gòu)并用油漆裝飾成大理石紋樣，頂部有磚雕裝飾，據(jù)說石舫的艙樓原為中式建筑損毀后改建成西式艙樓，這也是頤和園中唯一具有西洋風(fēng)格的建筑。
清晏舫，石舫象征大清江山，根深固；也證明水能載舟，也能覆舟。要時(shí)刻關(guān)心人民，江山千秋萬代！
7、十七孔橋。
在湖邊走走，十七孔橋就像一條玉帶橫臥水面。建筑帶來的愉悅和節(jié)奏感，在園林里體現(xiàn)得盡致淋漓。
著名的十七孔橋，長(zhǎng)度為150米，有著544只形態(tài)各異的石獅子，是我國(guó)皇家園林中現(xiàn)存最長(zhǎng)的橋。
每年冬至前后，十七孔橋都會(huì)有金光穿洞的絕美風(fēng)景。一年四季的頤和園都有獨(dú)特至極的美。而現(xiàn)在正是去觀看十七孔橋“金光穿洞”的絕佳時(shí)期！
8、諧趣園。
位于頤和園東北角，仿無錫惠山寄暢園建造，乾隆時(shí)期原名惠山園，嘉慶時(shí)重修改名“諧趣園”。
乾隆為惠山園定有八景：一為供讀書的載時(shí)堂；二為可賞字的墨妙軒；三為觀云氣的就云樓；四為俯覽荷池的澹碧齋；五為靜聽水音的水 樂亭 ；六為可觀魚樂得知魚橋；七為可點(diǎn)筆提詩的尋詩徑；八為以假山石構(gòu)成仙窟的涵光洞。
夏季的諧趣園，是賞荷圣地，秋葉彩葉斑斕，而到了冬天，一池殘荷伴著紅錦鯉，也別有意境！
頤和園作為清代著名的皇家園林之一，真的很大。景區(qū)以昆明湖和萬壽山為主體，是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的皇家行宮御苑。
4. 頤和園旅游視頻配樂大全
《大決戰(zhàn)》三部曲之《平津戰(zhàn)役》、《末代皇帝》和《火燒圓明園》
《大決戰(zhàn)》三部曲之《平津戰(zhàn)役》。電影的開篇就是給我們展示了一場(chǎng)雨中的故宮午門和太和殿廣場(chǎng)。
單在故宮取景算不上什么，關(guān)鍵還拍攝出了太和殿“千龍吐水”的罕見場(chǎng)景。
如今我們?nèi)ス蕦m游玩，想看到寧靜空曠的故宮，是難上加難。想看到雨中的無人的故宮，更是難上加難。所以說，這些電影工作人員能趁著拍戲的機(jī)會(huì)看到這種奇觀，這輩子也是挺幸運(yùn)的。希望我有生之年也能遇到這樣的機(jī)會(huì)。正如片中的司徒雷登所說的話……
在90年代之前，在故宮拍攝的影視劇不算少，比如我們熟知的《末代皇帝》和《火燒圓明園》，進(jìn)入90年后，能在故宮拍攝的電影非常稀有了，離我們比較近的比如2008年的《梅蘭芳》，但該電影也只是在西南角的一個(gè)未開放區(qū)取了幾個(gè)鏡頭而已。
《大決戰(zhàn)》上映于1991年，電影不但拍攝出了空曠的太和殿廣場(chǎng)，還拍攝出了千龍吐水的奇觀。這《大決戰(zhàn)》三部曲也可以稱作是中國(guó)影史的一大奇觀，演員形神兼?zhèn)洌瑘?chǎng)面氣勢(shì)磅礴，對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)從政治、軍事、外交進(jìn)行了全方面的展現(xiàn)，制作人員甚至獲得特權(quán)能直接去翻閱內(nèi)部檔案。為拍攝戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面調(diào)動(dòng)十二萬軍隊(duì)。
最難能可貴的地方，該片是沒有把國(guó)民黨當(dāng)反派來拍，片中的國(guó)民黨將領(lǐng)，甚至蔣介石都不在是臉譜化的反派，而是一個(gè)個(gè)真實(shí)的人。另外，這也是第一部以正面形象來刻畫林彪的電影，在當(dāng)時(shí)還引起了不少轟動(dòng)。
片中的實(shí)景拍攝，又何止故宮。還有傅作義遠(yuǎn)望故宮時(shí)，站在的景山萬春亭是實(shí)景拍攝。
聶榮臻與林彪、羅榮桓會(huì)合時(shí)，路過的盧溝橋是實(shí)景拍攝。
影片最后毛澤東健步攀登的萬里長(zhǎng)城是實(shí)景拍攝。
連中南海都是實(shí)景拍攝！
5. 請(qǐng)您欣賞頤和園背景音樂
北京大學(xué)：北京市海淀區(qū)頤和園路5號(hào)中央音樂學(xué)院：北京市西城區(qū)鮑家街43號(hào)，復(fù)興門橋南如果是從北大西門坐車需要換乘：坐332、302、運(yùn)通106到海淀黃莊下車，換乘特4路到復(fù)興門下車，馬路對(duì)面即是。如果從北大東門直接坐特4到復(fù)興門站不堵車大約需要1小時(shí)左右
6. 頤和園風(fēng)景視頻
頤和園從北宮門進(jìn)最佳。
頤和園的景色是一山一湖。從游覽角度講，大致要有游山環(huán)水的過程。因地鐵在北宮門，所以進(jìn)出最好都要以此為進(jìn)出口設(shè)計(jì)。
以不走重復(fù)路線、覆蓋主要景點(diǎn)和回避游人高峰為主要考慮因素。
由北宮門進(jìn)入頤和園，北宮門是頤和園的后門，首先說為什么要在這里進(jìn)去呢，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿f壽山是頤和園的制高點(diǎn)，而北宮門就緊靠萬壽山，進(jìn)入頤和園，過了蘇州街，首先登上萬壽山，站在這個(gè)制高點(diǎn)上，視野及其開闊，極目遠(yuǎn)望，視線所及之處，北京城盡在眼中，而且上面曲徑通幽，別有一番探索的滋味。
